Política de calificación 

El propósito de la política de calificaciones de toda la escuela es crear consistencia entre las clases y reforzar nuestros valores en toda la escuela.  Los valores representados en la política de calificación son los siguientes:

 

  • Los factores académicos tienen más peso que los factores no académicos

  • Las calificaciones se utilizan para medir y reflejar lo que los estudiantes saben y pueden hacer.

  • Las evaluaciones basadas en el desempeño (es decir, proyectos de unidad y mini-PBAT) son una mejor medida del progreso de los estudiantes que las pruebas de alto riesgo.

  • Los maestros miden la comprensión de los estudiantes de forma continua, no simplemente al final de la unidad.

  • Los factores no académicos, como los hábitos de trabajo y la ciudadanía, juegan un papel en el éxito de los estudiantes

La política de calificaciones de toda la escuela es la siguiente:

  • Evaluaciones sumativas: Proyectos/Pruebas/Cuestionarios/Mini-PBAT (35%-50%)

  • Evaluaciones formativas: Trabajo en clase (Hacer ahora, Notas, Discusión, Hojas de salida), Comprobaciones de cuaderno (35-50 %)

  • Hábitos de trabajo: Tarea, preparación (5-15%)

  • Ciudadanía: Colaboración y participación (10-20%)

Cada equipo de grado determina porcentajes específicos, dentro de los rangos anteriores.

 

La política de calificaciones de asesoramiento para toda la escuela es la siguiente:

 

  • Círculos: Participación, escucha activa, seguimiento de indicaciones (20-30%)

  • Ciudadanía: Participación en actividades de team building, viajes, evaluaciones y homeroom (20-30%)

  • Registros académicos: Compromiso y participación en los registros semanales (20-30 %)

  • Categoría específica de grado (20-30%)

    • 9no grado: Salud de compañeros

    • 10° grado: Mi futuro PBAT

    • 11° grado: proceso universitario

    • 12° grado: proceso universitario