PolÃtica de calificación
El propósito de la polÃtica de calificaciones de toda la escuela es crear consistencia entre las clases y reforzar nuestros valores en toda la escuela. Los valores representados en la polÃtica de calificación son los siguientes:
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Los factores académicos tienen más peso que los factores no académicos
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Las calificaciones se utilizan para medir y reflejar lo que los estudiantes saben y pueden hacer.
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Las evaluaciones basadas en el desempeño (es decir, proyectos de unidad y mini-PBAT) son una mejor medida del progreso de los estudiantes que las pruebas de alto riesgo.
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Los maestros miden la comprensión de los estudiantes de forma continua, no simplemente al final de la unidad.
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Los factores no académicos, como los hábitos de trabajo y la ciudadanÃa, juegan un papel en el éxito de los estudiantes
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La polÃtica de calificaciones de toda la escuela es la siguiente:
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Evaluaciones sumativas: Proyectos/Pruebas/Cuestionarios/Mini-PBAT (35%-50%)
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Evaluaciones formativas: Trabajo en clase (Hacer ahora, Notas, Discusión, Hojas de salida), Comprobaciones de cuaderno (35-50 %)
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Hábitos de trabajo: Tarea, preparación (5-15%)
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CiudadanÃa: Colaboración y participación (10-20%)
Cada equipo de grado determina porcentajes especÃficos, dentro de los rangos anteriores.
La polÃtica de calificaciones de asesoramiento para toda la escuela es la siguiente:
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CÃrculos: Participación, escucha activa, seguimiento de indicaciones (20-30%)
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CiudadanÃa: Participación en actividades de team building, viajes, evaluaciones y homeroom (20-30%)
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Registros académicos: Compromiso y participación en los registros semanales (20-30 %)
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CategorÃa especÃfica de grado (20-30%)
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9no grado: Salud de compañeros
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10° grado: Mi futuro PBAT
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11° grado: proceso universitario
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12° grado: proceso universitario
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